Vilken är Erik Renströms drömartist till Lundakarnevalen, hur ska LU tackla AI och vad kan förbättras med universitetet? Universitetskollegiet har genomfört en hearing med rektorskandidaten – och nu valt att rekommendera honom som LU:s nästa rektor. Men om studenterna fick ställa frågor till rektorn, vad hade de velat veta? Lundagård har samlat in Lundastudenternas frågor och presenterar: Studenternas egen rektorshearing.
Erik Renström är den nuvarande rektorn för Lunds universitet – och sannolikt nästa också. Inför rektorsvalet 2026 fanns det tidigare två finalister, något Lundagård tidigare rapporterat om, men nu återstår bara en. Detta efter att Anna Stenport, professor och dekan vid University of Georgia, valt att avsäga sig sin kandidatur – det innebär att Erik Renström är den enda kandidaten kvar till posten. Nu återstår formella processer innan beslutet står klart.
Tidigare i maj har universitetskollegiet hållit i en hearing med Erik Renström. Efter en omröstning den 18 maj står det nu klart att han blir den kandidat som Universitetskollegiet förordnar som nästa rektor för Lunds universitet till rekryteringsgruppen. Men vad är egentligen studenternas frågor till den (sannolikt) blivande rektorn? Lundagård har samlat in dessa och presenterar: Studenternas egen rektorshearing.
Vem är du?
Jag heter Erik Renström och jag är tidigare dekan på medicinska fakulteten vid Lunds universitet. Min bakgrund är inom diabetes vilket jag forskat och utbildat om under många många år. Jag kommer från Göteborg från början men kom hit runt millennieskiftet och har varit i Lund huvudsakligen sedan dess.
Vad är, enligt dig, den viktigaste egenskapen att ha som rektor?
Inlyssnande. Om jag får säga två ord så är det andra att vara målmedveten.
Ester Gustafsson, psykologistudent: Finns det något konkret som du vill förändra eller förbättra med Lunds universitet?
Ja. På Lunds universitet har vi tre nyckelord: digitalt, innovativt och hållbart. Det centrala ordet är innovativt, förmågan till förändring, och där måste vi vara ännu bättre än vi är idag. Den hållbara utvecklingen kräver det. Den digitala utvecklingen med AI förändrar mycket men ger också verktyg till förändring och vi måste vara kompetenta för att hantera det. Det gäller att utveckla utbildningsprogram, upplägg av utbildningar, helt nya sätt att lära sig och inte minst universitetets egen stödverksamhet.
Klara Almqvist, Alisa Hermansson och Klara Berman, juridik: Vilket är Lunds bästa falafelställe?
Jag är inte jättemycket för falafel, så jag tror faktiskt aldrig att jag ätit det i Lund. Men i Malmö har jag köpt falafel från ett ställe precis i kanten av parkeringshuset vid SUS. Jag vet inte om det är Malmös bästa men det brukar i alla fall vara långa köer där.
Susanne Brunke, litteraturvetenskap: Hur tycker du att man som rektor ska arbeta för att tackla AI?
Det är två saker jag tänker på. Först så är det förändring av utbildningarnas relevans och innehåll. Vi måste ta in AI som någonting vi lär oss. Många nya kurser som vi har startat handlar om AI.
Men det är bara den ena delen. Den andra frågan är: Hur använder samhället AI? Hur påverkar AI arbetsmarknaden? Det börjar vi se tecken på redan nu. Vi måste förbereda studenterna för det arbetsliv de ska ut i, men också snabbt se över vad som behöver justeras i utbildningarna. Man ska också vara kritisk gällande AI och vi är duktiga på kritiskt analytiskt tänkande, men för att kunna vara det så måste man också ha kunskap om AI.
Hanna Lundgren, media och kommunikations: Vad är din favoritmatlåda att ha med dig?
Smörgåsar. Lätta att ta med sig och det håller hela dagen. Jag har dock hört många som rekommenderar att ta med sig kokta ägg.
Vad är ditt bästa studentminne?
Det kanske inte låter så bra, men det som jag verkligen minns med värme var avslutningsfesten från när jag gick klart läkarprogrammet. Det blir något speciellt när man tillbringat många år tillsammans och vet att man inte kommer att träffas lika ofta därefter och att livet kommer att förändras. Den kvällen såg jag tillbaka på min utbildning och människorna jag träffade där med stor uppskattning.
Matilda Möhl, litteraturvetenskap: Hur ser du på skillnader i resurser mellan de våta och torra fakulteterna? Hur hade du arbetat som rektor för att öka rättvisan mellan dem och jämna ut skillnaderna?
En faktor bakom skillnaderna är att det krävs mer resurser inom de experimentella forskningverksamheterna för att de ska kunna leverera resultat. Det är minst 4-5 gånger dyrare. Om man ser det på det viset så är det absolut inte så att de torra är missgynnade på forskningssidan.
På utbildningssidan har vi prislappssystemet och där är det tydliga skillnader emellan dem. De konstnärliga prislapparna är de allra högsta av dem alla. Det som är utmanande är att utbildningsanslaget krymper liksom forskningsanslaget genom produktivitetsavdragen som gällt sen 90-talet. Men stödverksamheten för utbildning är den absolut viktigaste för att jämna ut skillnaderna och det behöver vi noga se över.
Det främsta jag kan göra är att argumentera för att de här inriktningarna är viktiga i samhällsbygget. Att samhällsvetenskap och humanistisk kunskap också är viktiga för STEM, vilket är ett väldigt prioriterat område.
Hur tar du dig an för att få studenter hörda som rektor?
Vi är väldigt lyckligt lottade i Sverige med högskolelagen som lagstadgar hur studentinflytande ska se ut. Men vi är ännu lyckligare i Lund eftersom det är bevisat att vi har en så välfungerande struktur gällande studentinflytande. Specifikt kårerna och LUS är samarbetsorgan som man som rektor interagerar med och lyssnar på. Det finns en stor och lång erfarenhet kring hur de samlar studentröster och det är en otrolig tillgång. Det finns såklart många små synpunkter, många som tycker saker, men de är viktiga för att fånga upp den stora majoritetens tankar och åsikter. Vi är också privilegierade i Lund att både gällande utbildnings- och forskningsfrågor så sitter studenter med och bestämmer.
Ester Gustafsson, psykologi: Har du någon drömartist som du hade velat se uppträda på karnevalen?
En artist som jag tror funkar överallt och för alla: Laleh.
